Aleksandra Pikiel

mgr Psychologii, Psychotraumatolog

Jest absolwentką studiów magisterskich z psychologii na Uniwersytecie SWPS w Sopocie. Ukończyła także studia podyplomowe z Psychotraumatologii.

Szczególnie bliska jest jej praca z dziećmi i młodzieżą. Ma doświadczenie zawodowe w pracy psychologicznej w środowisku szkolnym – obecnie pracuje w szkole podstawowej, gdzie na co dzień wspiera uczniów w mierzeniu się z trudnościami emocjonalnymi, społecznymi i szkolnymi. Prowadzi konsultacje psychologiczne, zajęcia emocjonalno-społeczne oraz warsztaty grupowe. W swojej pracy współpracuje również z rodzicami, pomagając im lepiej rozumieć potrzeby i trudności ich dzieci oraz wspólnie poszukiwać sposobów udzielania im adekwatnego wsparcia.

Interesuje się psychotraumatologią oraz wpływem doświadczeń traumatycznych na funkcjonowanie człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem traumy rozwojowej. Poszerza swoją wiedzę w zakresie rozpoznawania i rozumienia trudności związanych z traumą oraz wspierania dzieci i nastolatków, którzy doświadczają różnych obciążeń emocjonalnych w tym lękowych.

W kontakcie z drugim człowiekiem ważne są dla niej uważność, empatia, poczucie bezpieczeństwa i indywidualne podejście. Wierzy, że szczególnie w pracy z dziećmi i młodzieżą istotne jest stworzenie przestrzeni, w której młody człowiek może czuć się wysłuchany, zaakceptowany i traktowany z szacunkiem. Jednocześnie dostrzega znaczenie pracy z całym systemem rodzinnym i wspierania rodziców w trudnościach, z którymi mierzą się oni i ich dzieci.

Swoją wiedzę i kompetencje stale poszerza, aby jeszcze lepiej rozumieć potrzeby dzieci i młodzieży oraz oferować im profesjonalne i dostosowane do ich sytuacji wsparcie.

Wybrane szkolenia:

– „Terapia PTSD i c-PTSD w praktyce: struktura, etapy i protokoły do pracy z traumą” – Monika Wicińska
– „Diagnostyka i terapia zaburzeń związanych z traumą – najnowszewytyczne” mgr Igor Rotberg
– „Praca z traumą rozwojową oraz integracyjne modele terapii dzieci i nastolatków, w tym metod EMDR, SE i Brainspotting”
– „Diagnostyka ADHD u dzieci i młodzieży”
– „Diagnoza i terapia dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi; autyzmu dziecięcego oraz zespołu Aspergera”
– „Praktyczne przygotowanie do prowadzenia treningu umiejętności społecznych (TUS)”